11–12 października 2013 w Zachęcie – Narodowej Galerii Sztuki na konferencję „openGLAM 2013. Otwarte zasoby kultury” – odbędzie się pierwsza w Polsce konferencję na temat idei open GLAM – nowego sposobu myślenia o misji instytucji kultury i sposobach korzystania z jej zasobów. Program konferencji tworzymy wspólnie – do 31 sierpnia czekamy na propozycje sesji, warsztatów i wystąpień. Już teraz prowadzimy też rejestrację uczestników konferencji.

Głównym celem konferencji openGLAM 2013 jest prezentacja najlepszych przykładów inicjatyw już zrealizowanych oraz dyskusja nad zaletami otwartości i stawianymi przez nią wyzwaniami. Szczególną uwagę chcemy poświęcić zagadnieniom edukacyjnym oraz prawnym.

Konferencja openGLAM 2013 będzie okazją do spotkania osób doświadczonych we wdrażaniu inicjatyw otwartościowych z osobami i instytucjami, które zamierzają realizować tego rodzaju projekty. Mamy nadzieję, że konferencja stanie się okazją do zdobycia wiedzy i będzie służyła wymianie doświadczeń. (more…)

1. Krzysztof Wojewodzic z Ośrodka Rozwoju Edukacji na łamach Edunews pisze o Otwartych Zasobach Edukacyjnych i Mapie Otwartych Zasobów Edukacyjnych przygotowanej dla autorów podręczników i nauczycieli. Już we wrześniu mają zaś pojawić się pierwsze rozdziały cyfrowych epodręczników z programu Cyfrowa Szkoła.

2. Prezydium Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP) i Prezydium Polskiej Akademii Nauk opublikowało stanowisko w sprawie zasad otwartego dostępu do treści publikacji naukowych i edukacyjnych, w którym popiera Otwarty Dostęp oraz zaleca model repozytoryjny, który wyjaśnia na blogu Emanuel Kulczycki.

3. Najnowszy raport o polityce stanowej USA w sprawie Otwartych Zasobów Edukacyjnych OER State Policy in K-12 Education: Benefits, Strategies, and Recommendations for Open Access, Open Sharing (Polityka państowowa OZE w edukacji szkolnej: Korzyści, strategie i zalecenia dla Otwartego Dostępu i dzielenia się) wydała międzynarodowa organizacja International Association for K-12 Online Learning. Raport podkreśla, że materiały tworzone przez państwo, władze regionalne lub lokalne podmioty wykorzystujące środki publiczne powinny wykorzystywać wolne licencje jako najbardziej sprzyjające współpracy i dostępności dla wszystkich nauczycieli i uczniów.

4. Freedom of the Press Foundation publikują zapis procesu sądowego Bradley’a Manninga na wolnej licencji (Creative Commons Uznanie Autorstwa), w zapisach tych (których sporządzanie sfinansowano społecznościowo) znajdziemy m.in. zeznania prof. Yochai Benklera, który opowiada o działaniach Wikileaks również w kontekście kryzysy przemysłów kultury i ich rosnącej chęci kryminalizacji i ograniczania wolności użytkowników.

(more…)

Instytut Kultury Miejskiej z Gdańska uruchomił Szukamy.org czyli przegląd domeny publicznej. Szukamy.org stawia sobie za cel promocję zasobów polskich bibliotek, archiwów oraz muzeów cyfrowych. Serwis ma też służyć edukacji o domenie publicznej i jej działaniu oraz o podstawach prawa autorskiego.

1. Nigdy dość dobrych materiałów o tym jak poprawnie korzystać z Wikipedii i oznakowywać materiały pochodzące z Wikimedia Commons, zwłaszcza gdy materiał serwuje Scientific American.

2. Podobnie z prostymi materiałami edukacyjnymi tłumaczącymi licencje Creative Commons, tym razem od Edudemic.

3. W czasopiśmie Edukacja Internet Dialog wywiad z Damianem Muszyńskim, który krytycznie podchodzi do tematu projektów z zakresu edukacji medialnej, jako zbyt skupionych na kwestiach prawno-autorskich i licencjach Creative Commons.

4. Również w EID Kamil Śliwowski pisze o tym jaką szansą mogą być otwarte epodręczniki dla systemu edukacji i jak ryzykowany jest równocześnie projekt ich wdrożenia taki jak Cyfrowa Szkoła.

5. Podczas konferencji LINQ 2013 ( ) odbywającej się w Rzymie uruchomiono nową inicjatywę z zakresu otwartej edukacji International Council For Open Research And Open Education, która stawia sobie za cel promocję otwartych badań i otwartej edukacji. Relacje z konferencji możecie przeczytać na blogu Tony’ego Bates’a.

6. Jeśli nie wiecie, to w San Diego odbywa się właśnie jedno z największych wydarzeń dla geeków czyli tzw. Comic-Con, na czym to polega możecie zorientować się po tych kilku galeriach fotografii na licencjach Creative Commons.

7. Po raz kolejny kończymy linkiem wyłącznie dla posiadaczy urządzeń Apple, gra w Remix pozwalająca sprawdzić czy potrafisz dobierać kompatybilne licencje by tworzyć poprawnie Otwarte Zasoby Edukacyjne.

1. Rząd Wielkiej Brytanii uruchomił nową inicjatywę promująca wiedzę o prawie autorskim pt. CopyrightHUB, która docelowo ma stać się portalem ułatwiającym lokalizowanie posiadaczy praw i licencjonowanie treści. O niej oraz o możliwych wyborach prawnych dla twórców w tym licencjach Creative Commons pisze dla Wired UK Duncun Geere.

2. Rick Falckvinge na łamach TorrentFreak oferuje krótkie podsumowanie o języku kształtującym debatę o prawie autorskim.

3. Fundacja i serwis Versal stawiają sobie za cel “naprawienie edukacji online” w tym celu będą tworzyć specjalne kursy e-learningowe, a nauczyciele chcący dołączyć mogą dostać grant od 1000 do 25 000 dolarów. Wszystkie kursy mają być dostępne na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa-Użycie niekomercyjne.

4. WebComic Alliance przygotował świetne wprowadzenie do licencji CC przy pomocy komiksów i animacji (m.in. Niny Paley).

(more…)

1. Trwają dwa konkursy o prawie autorskim w jego reformatorskim wydaniu: na plakaty Co nas uwiera w prawie autorskim? oraz publikacje angielskojęzyczne Future of Copyright.

2. Artykuł naukowy o tym jak prawo autorskie zmniejsza dostępność utworów z różnych okresów i tym samym utrudnia ich dostępność ale i ogranicza komercyjny potencjał (How Copyright Makes Books and Music Disappear (and How Secondary Liability Rules Help Resurrect Old Songs).

3. Open Game Art Bundle to jak opisują twórcy projekt post-copyrightowego eksperymentu, w którym można bezpośrednio wesprzeć finansowo twórców game-art czyli takich elementów gier jak ich grafiki i muzyka.

4. Ciekawa notka na blogu Clinta Lalonde o tym dlaczego PDF to śmierć dla Otwartych Zasobów Edukacyjnych i nie należy używać go dla ich publikacji. (more…)

Centrum Cyfrowe i Stowarzyszenie Twórców Grafiki Użytkowej zapraszają grafików, malarzy, rysowników oraz wszystkich innych zajmujących się sztukami wizualnymi do wzięcia udziału w konkursie „Co nas uwiera w prawie autorskim?”

“Co nas uwiera w prawie autorskim?” to seria kilku krótkich historii opisanych na pocztówkach, w których prawo autorskie “nie działa”: nie spełnia swojej roli, przeszkadza w realizowaniu tak podstawowych praw jak swoboda wyrażania siebie czy dostęp do edukacji i kultury.

Rok, który minął od premiery projektu obfitował w wydarzenia. Toczyła się żywa dyskusja na temat otwierania zasobów publicznych, odbyły się również pierwsze duże akcje, których celem było wytłumaczenie społeczeństwu czym w rzeczywistości jest dozwolony użytek. Nie wiązało się to jednak ze zmianą przestarzałego systemu prawa autorskiego. To samo, co przeszkadzało twórcom oraz użytkownikom wtedy, jest równie uciążliwe dziś.

Dlatego chcemy zaprosić Was do ponownego przyjrzenia się sytuacjom, w których prawo “nie działa” i zaproponowania alternatywnych grafik lub grafiki i historii dotyczących tego „Co nas uwiera w prawie autorskim? ”.

Zadanie jest proste:

Wybierz jedną z dziewięciu historii z pocztówek i zaproponuj do niej alternatywną grafikę – plakat, ilustrację lub infografikę

albo

Opisz własną historię o tym, jakich problemów lub wątpliwości dostarcza Ci prawo autorskie i zilustruj ją swoją własną grafiką

Prace konkursowe należy przesyłać na adres mailowy konkurs@centrumcyfrowe.pl do dnia 30 lipca 2013 r. (more…)

Projekt Cyfrowa Szkoła już działa i niebawem poza sprzętem dla szkół będzie dostarczać również otwarte e-podręczniki. Aby pomóc autorom, którzy aktualnie pracują nad stworzeniem e-podręczników, a także  nauczycielom, którzy na ich podstawie będą tworzyć własne zasoby edukacyjne został opracowany przewodnik, pt. Mapa Otwartych Zasobów Edukacyjnych. Publikacja kładzie nacisk na przystępne wprowadzenie w Otwarte Zasoby Edukacyjne czyli materiały, które można swobodnie wykorzystywać, modyfikować i rozpowszechniać bez żadnych barier. Tak będą też dostępne e-podręczniki Cyfrowej Szkoły.

Z racji na specyfikę programu Cyfrowa Szkoła wszystkie e-podręczniki muszą być dostępne na wolnych licencjach, tj. na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa lub Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach. Aby ułatwić pracę autorom e-podręczników w przewodniku został opracowany rozbudowany katalog Otwarte Zasoby Edukacyjne dostępnych wyłącznie na licencjach zgodnych z założeniami programu (czyli CC BY i CC BY-SA oraz znajdujące się w domenie publicznej). Opisane w katalogu zasoby mogą być wykorzystane podczas opracowywania e-podręczników dla Cyfrowej Szkoły. W katalogu OZE zostały uwzględnione:

• opisy zasobu/repozytorium,
• komentarze dotyczące poziomów nauczania,
• komentarze dotyczące rodzajów zasobów oraz
• lista przedmiotów, w których można wykorzystać poszczególne zasoby.

Dodatkowo w Mapie znalazło się przystępne wprowadzenie do wolnych licencji oraz instrukcje dotyczące wyszukiwania OZE za pomocą wyszukiwarek internetowych lub w dedykowanych repozytoriach zasobów cyfrowych.

Mapę została opracowana na prośbę Ośrodka Rozwoju Edukacji. Autorami są Karolina Grodecka (Centrum e-Learningu AGH, Koalicja Otwartej Edukacji) oraz Kamil Śliwowski (Centrum Cyfrowe, Koalicja Otwartej Edukacji). Publikacja dostępna jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa.

1. Aleksandra Pezda w Gazecie Wyborczej podsumowuje pierwszy etap programu Cyfrowa Szkoła i pierwsze wyniki badań jakie prowadzi wokół programu Min. Administracji i Cyfryzacji.

2. Międzynarodowy wydawca Pearson uruchamia kolejnych produkt z hasłem Otwarte w nazwie, OpenClass Exchange ma pozwalać nauczycielom na łatwe wykorzystywanie łączenie i ułatwianie dzielenie się między uczniami zasobami z katalogu obejmującego ponad 680 000 zasobów z cyfrowych kolekcji (w większości Otwartych Zasobów Edukacyjnych oraz serwisów typu YouTube Edu).  Samo narzędzie można już testować tutaj.

3. Na blogu światowego Creative Commons możecie przeczytać o projekcie OpenChem, który na wolnej licencji udostępnia wideo lekcja odpowiadającego 4 letniemu kursowi chemii na uczelni wyższej.

4. OECD wydało swój najnowszy przeglądowy raport o stanie edukacji na świecie. Na ponad 480 stronach znajdziemy również informacje o Polsce, wskaźniki na jakie OECD w szczególności zwraca uwagę to relacje między wykształceniem a zatrudnieniem (more…)