100% found this document useful (2 votes)
16 views

Get The Absolute Beginner's Guide to HTML and CSS: A Step-by-Step Guide with Examples and Lab Exercises 1st Edition Kevin Wilson PDF ebook with Full Chapters Now

Examples

Uploaded by

giottinele
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
100% found this document useful (2 votes)
16 views

Get The Absolute Beginner's Guide to HTML and CSS: A Step-by-Step Guide with Examples and Lab Exercises 1st Edition Kevin Wilson PDF ebook with Full Chapters Now

Examples

Uploaded by

giottinele
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 47

Download the full version of the ebook at

https://ebookmass.com

The Absolute Beginner's Guide to HTML and


CSS: A Step-by-Step Guide with Examples and
Lab Exercises 1st Edition Kevin Wilson

https://ebookmass.com/product/the-absolute-
beginners-guide-to-html-and-css-a-step-by-step-
guide-with-examples-and-lab-exercises-1st-edition-
kevin-wilson/

Explore and download more ebook at https://ebookmass.com


Recommended digital products (PDF, EPUB, MOBI) that
you can download immediately if you are interested.

Postman for API Testing: A Beginner's Guide: Learn to test


APIs like a pro with Postman with Real-World Examples and
Step-by-Step Guidance Parvin
https://ebookmass.com/product/postman-for-api-testing-a-beginners-
guide-learn-to-test-apis-like-a-pro-with-postman-with-real-world-
examples-and-step-by-step-guidance-parvin/
testbankdeal.com

Web API Development for the Absolute Beginner: A Step-by-


step Approach to Learning the Fundamentals of Web API
Development with .NET 7 1st Edition Irina Dominte
https://ebookmass.com/product/web-api-development-for-the-absolute-
beginner-a-step-by-step-approach-to-learning-the-fundamentals-of-web-
api-development-with-net-7-1st-edition-irina-dominte/
testbankdeal.com

Kubernetes Fundamentals: A Step-by-Step Development and


Interview Guide 1st Edition Himanshu Agrawal

https://ebookmass.com/product/kubernetes-fundamentals-a-step-by-step-
development-and-interview-guide-1st-edition-himanshu-agrawal/

testbankdeal.com

Kubernetes Fundamentals: A Step-by-Step Development and


Interview Guide 1st Edition Himanshu Agrawal

https://ebookmass.com/product/kubernetes-fundamentals-a-step-by-step-
development-and-interview-guide-1st-edition-himanshu-agrawal-2/

testbankdeal.com
Roblox Lua Scripting Essentials: A Step-by-Step Guide 1st
Edition Coutinho

https://ebookmass.com/product/roblox-lua-scripting-essentials-a-step-
by-step-guide-1st-edition-coutinho/

testbankdeal.com

Game Theory: An Introduction with Step-by-Step Examples


Ana Espinola-Arredondo

https://ebookmass.com/product/game-theory-an-introduction-with-step-
by-step-examples-ana-espinola-arredondo/

testbankdeal.com

How to Use SPSSu00ae: A Step By Step Guide to Analysis and


Interpretation 10th Edition, (Ebook PDF)

https://ebookmass.com/product/how-to-use-spss-a-step-by-step-guide-to-
analysis-and-interpretation-10th-edition-ebook-pdf/

testbankdeal.com

How to Conduct Surveys: A Step-by-Step Guide 6th Edition –


Ebook PDF Version

https://ebookmass.com/product/how-to-conduct-surveys-a-step-by-step-
guide-6th-edition-ebook-pdf-version/

testbankdeal.com

The OKRs Field Book Ben Lamorte

https://ebookmass.com/product/the-okrs-field-book-ben-lamorte/

testbankdeal.com
The Absolute
Beginner’s Guide
to HTML and CSS
A Step-by-Step Guide with
Examples and Lab Exercises

Kevin Wilson
The Absolute
Beginner’s Guide to
HTML and CSS
A Step-by-Step Guide
with Examples and
Lab Exercises

Kevin Wilson
The Absolute Beginner’s Guide to HTML and CSS: A Step-by-Step Guide
with Examples and Lab Exercises

Kevin Wilson
WIDNES, UK

ISBN-13 (pbk): 978-1-4842-9249-5 ISBN-13 (electronic): 978-1-4842-9250-1


https://doi.org/10.1007/978-1-4842-9250-1

Copyright © 2023 by Kevin Wilson


This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or
part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of
illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way,
and transmission or information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software,
or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed.
Trademarked names, logos, and images may appear in this book. Rather than use a trademark
symbol with every occurrence of a trademarked name, logo, or image we use the names, logos,
and images only in an editorial fashion and to the benefit of the trademark owner, with no
intention of infringement of the trademark.
The use in this publication of trade names, trademarks, service marks, and similar terms, even if
they are not identified as such, is not to be taken as an expression of opinion as to whether or not
they are subject to proprietary rights.
While the advice and information in this book are believed to be true and accurate at the date of
publication, neither the authors nor the editors nor the publisher can accept any legal
responsibility for any errors or omissions that may be made. The publisher makes no warranty,
express or implied, with respect to the material contained herein.
Managing Director, Apress Media LLC: Welmoed Spahr
Acquisitions Editor: James Robinson-Prior
Development Editor: James Markham
Coordinating Editor: Gryffin Winkler
Cover designed by eStudioCalamar
Cover image designed by vectorjuice on Freepik
Distributed to the book trade worldwide by Springer Science+Business Media New York, 1
New York Plaza, Suite 4600, New York, NY 10004-1562, USA. Phone 1-800-SPRINGER, fax (201)
348-4505, e-mail orders-ny@springer-sbm.com, or visit www.springeronline.com. Apress Media,
LLC is a California LLC and the sole member (owner) is Springer Science + Business Media
Finance Inc (SSBM Finance Inc). SSBM Finance Inc is a Delaware corporation.
For information on translations, please e-mail booktranslations@springernature.com; for
reprint, paperback, or audio rights, please e-mail bookpermissions@springernature.com.
Apress titles may be purchased in bulk for academic, corporate, or promotional use. eBook
versions and licenses are also available for most titles. For more information, reference our Print
and eBook Bulk Sales web page at http://www.apress.com/bulk-sales.
Any source code or other supplementary material referenced by the author in this book is
available to readers on GitHub via https://github.com/Apress.
Printed on acid-free paper
Table of Contents
About the Author���������������������������������������������������������������������������������ix

About the Technical Reviewer�������������������������������������������������������������xi

Introduction���������������������������������������������������������������������������������������xiii

Chapter 1: Getting Started��������������������������������������������������������������������1


Linking Pages Together�����������������������������������������������������������������������������������������1
Where Are Web Pages Stored?������������������������������������������������������������������������������3
What Is a URL?������������������������������������������������������������������������������������������������������3
Index Pages�����������������������������������������������������������������������������������������������������������5
HTML5�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������7
What Is CSS?���������������������������������������������������������������������������������������������������������7
Hosting������������������������������������������������������������������������������������������������������������������9
Installing Our Web Server��������������������������������������������������������������������������������9
Starting the Web Server��������������������������������������������������������������������������������������13
Saving Your Web Pages���������������������������������������������������������������������������������������15
Local Machine�����������������������������������������������������������������������������������������������15
Using a Web Host�������������������������������������������������������������������������������������������16
Development Tools and Code Editors������������������������������������������������������������������19
Lab Demo������������������������������������������������������������������������������������������������������������23
Lab Exercises������������������������������������������������������������������������������������������������������28
Summary������������������������������������������������������������������������������������������������������������29

iii
Table of Contents

Chapter 2: Introduction to HTML���������������������������������������������������������31


Structure of an HTML Page���������������������������������������������������������������������������������31
HTML Element Structure�������������������������������������������������������������������������������������34
Metadata�������������������������������������������������������������������������������������������������������������37
Lab Exercises������������������������������������������������������������������������������������������������������38
Summary������������������������������������������������������������������������������������������������������������39

Chapter 3: Getting Started with HTML������������������������������������������������41


Setting Up�����������������������������������������������������������������������������������������������������������42
Elements for Formatting Text������������������������������������������������������������������������������44
Headings��������������������������������������������������������������������������������������������������������46
Paragraphs����������������������������������������������������������������������������������������������������47
Bold Text��������������������������������������������������������������������������������������������������������47
Italic Text�������������������������������������������������������������������������������������������������������48
Page Background Color��������������������������������������������������������������������������������������51
Text Color������������������������������������������������������������������������������������������������������������53
Fonts�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������54
HTML Entities������������������������������������������������������������������������������������������������������55
Adding Images����������������������������������������������������������������������������������������������������56
Understanding Image Dimensions����������������������������������������������������������������������58
Image Alignment�������������������������������������������������������������������������������������������������59
Background Image����������������������������������������������������������������������������������������������60
Adding Tables������������������������������������������������������������������������������������������������������63
Adding Links�������������������������������������������������������������������������������������������������������64
Using Images As Links����������������������������������������������������������������������������������������67
Preserve Formatting�������������������������������������������������������������������������������������������69

iv
Table of Contents

Adding Lists��������������������������������������������������������������������������������������������������������69
Unordered List�����������������������������������������������������������������������������������������������69
Ordered List���������������������������������������������������������������������������������������������������70
Structuring Your Web Page���������������������������������������������������������������������������������70
Lab Exercises������������������������������������������������������������������������������������������������������72
Summary������������������������������������������������������������������������������������������������������������73

Chapter 4: Cascading Style Sheets�����������������������������������������������������75


External CSS Files�����������������������������������������������������������������������������������������������76
CSS Syntax����������������������������������������������������������������������������������������������������������78
Element Type Selector�����������������������������������������������������������������������������������80
Class Selector������������������������������������������������������������������������������������������������80
ID Selector�����������������������������������������������������������������������������������������������������81
Universal Selector�����������������������������������������������������������������������������������������82
Grouping Selectors����������������������������������������������������������������������������������������82
Styling Text����������������������������������������������������������������������������������������������������������83
Specifying Colors������������������������������������������������������������������������������������������������85
Keyword��������������������������������������������������������������������������������������������������������85
Hex Value�������������������������������������������������������������������������������������������������������86
RGB Value������������������������������������������������������������������������������������������������������86
Understanding Measurement Units��������������������������������������������������������������������87
Padding, Margins, and Borders���������������������������������������������������������������������������88
Layouts���������������������������������������������������������������������������������������������������������������90
Flexbox����������������������������������������������������������������������������������������������������������91
Lab Exercises����������������������������������������������������������������������������������������������������124
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������125

v
Table of Contents

Chapter 5: Special Effects����������������������������������������������������������������127


Text Effects�������������������������������������������������������������������������������������������������������127
Rounded Image Corners�����������������������������������������������������������������������������������129
Buttons��������������������������������������������������������������������������������������������������������������130
Gradients�����������������������������������������������������������������������������������������������������������131
Lab Exercises����������������������������������������������������������������������������������������������������133
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������134

Chapter 6: Multimedia����������������������������������������������������������������������135
Adding Video�����������������������������������������������������������������������������������������������������135
Adding Audio�����������������������������������������������������������������������������������������������������139
Adding Image Maps������������������������������������������������������������������������������������������140
Lab Exercises����������������������������������������������������������������������������������������������������145
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������146

Chapter 7: HTML Forms��������������������������������������������������������������������147


Adding Forms����������������������������������������������������������������������������������������������������148
Input Types��������������������������������������������������������������������������������������������������148
Labels����������������������������������������������������������������������������������������������������������151
Submit Button����������������������������������������������������������������������������������������������152
Building a Form�������������������������������������������������������������������������������������������������152
Styling a Form���������������������������������������������������������������������������������������������������153
Processing the Form Data���������������������������������������������������������������������������������156
Configure the Web Server to Execute Scripts����������������������������������������������156
Executing the Script������������������������������������������������������������������������������������������162
Submission Method������������������������������������������������������������������������������������������164
Get���������������������������������������������������������������������������������������������������������������164
Post�������������������������������������������������������������������������������������������������������������165

vi
Table of Contents

Lab Exercises����������������������������������������������������������������������������������������������������166
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������167

Chapter 8: Introduction to JavaScript����������������������������������������������169


JavaScript Syntax���������������������������������������������������������������������������������������������172
Statements��������������������������������������������������������������������������������������������������172
Blocks����������������������������������������������������������������������������������������������������������172
Identifiers����������������������������������������������������������������������������������������������������172
Keywords�����������������������������������������������������������������������������������������������������173
Comments���������������������������������������������������������������������������������������������������173
First Program����������������������������������������������������������������������������������������������������174
Lab Exercise������������������������������������������������������������������������������������������������������175
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������179

Chapter 9: Content Management Systems���������������������������������������181


Set Up WordPress on Our Server����������������������������������������������������������������������183
Web Development Frameworks������������������������������������������������������������������������199
Summary����������������������������������������������������������������������������������������������������������200

Appendix A: HTML Element Reference����������������������������������������������203

Appendix B: CSS Selector Reference������������������������������������������������215

Appendix C: CSS Color Codes�����������������������������������������������������������227

Index�������������������������������������������������������������������������������������������������235

vii
About the Author
With over 20 years of experience in the computer industry, Kevin Wilson
has made a career out of technology and is showing others how to use it.
After earning a master’s degree in computer science, software engineering,
and multimedia systems, Kevin has held various positions in the IT
industry including graphic and web design, digital film and photography,
programming and software engineering, developing and managing
corporate networks, building computer systems, and IT support. He
currently teaches computer science at college and works as an IT trainer in
England while researching for his Ph.D.

ix
Visit https://ebookmass.com
now to explore a rich
collection of eBooks and enjoy
exciting offers!
About the Technical Reviewer
Jonathon Simpson is a product owner and engineer living in the UK. He
graduated from UCL in 2015. With many years of experience, he has
developed and run many successful projects both independently and in
large companies. He produces a popular software engineering blog called
fjolt.com and posts regular newsletters about the latest developments and
trends in JavaScript and web development.

xi
Introduction
The aim of this book is to provide a first course in the use of HTML
and CSS.
It provides a foundation for those who wish to develop their own
websites, and because the book is intended to be a primer, it allows the
beginner to become comfortable with basic HTML and CSS coding.
As it is a first course, no previous experience of computer
programming is assumed.
Throughout the book, we’ll explore HTML and CSS with worked
examples and lab exercises for you to complete yourself. We’ll also
introduce JavaScript and how it can be used to add interactivity to a
website, as well as using content management systems such as WordPress.
For this purpose, we’ve included all the source code for this book in
the following repository: https://github.com/Apress/The-Absolute-
Beginner-s-Guide-to-HTML-and-CSS

xiii
CHAPTER 1

Getting Started
Originally developed in the early 1990s by Tim Berners-Lee, HTML stands
for HyperText Markup Language and is a language used to lay out and
format documents for the World Wide Web that are designed to be displayed
in a web browser. In other words, the HTML code describes the structure of
a web page. HTML can be used with other technologies such as Cascading
Style Sheets (CSS) to style and format the document and scripting languages
such as JavaScript to provide functionality and interactive elements.
Basic knowledge of HTML is essential for students and anyone working
in web development. This will help you

• Understand the World Wide Web.

• Create and customize your own websites: You can


create a website or customize an existing web template
if you know HTML.
• Become a web developer: If you want to start a career
as a professional web developer, HTML and CSS are
essential skills.

Linking Pages Together


Web pages are all linked together using clickable text or images, called
hyperlinks. This is known as hypertext and enables you to create multiple
pages on a website that allow the user to browse through the pages by
clicking these hyperlinks.
© Kevin Wilson 2023 1
K. Wilson, The Absolute Beginner’s Guide to HTML and CSS,
https://doi.org/10.1007/978-1-4842-9250-1_1
Chapter 1 Getting Started

Hyperlinks can also link to pages and resources hosted on other


websites.
The links can be embedded into the body of a paragraph as an
underlined word or as an image or icon. This is called hypertext.
As you can see in Figure 1-1, on the left, the hyperlinks appear in
light blue text. When you click the link, the browser will take you to the
linked page.

Figure 1-1. Hypertext Document

2
Chapter 1 Getting Started

Where Are Web Pages Stored?


A website and its pages are stored or hosted on a web server. Web servers
are computers usually running Windows Server or, more commonly, some
flavor of the Linux operating system such as CentOS. Running on these
machines is a piece of software called a web server. This is usually Apache,
IIS, or NGINX (pronounced “Engine X”).

What Is a URL?
Each website on the World Wide Web has an address called a URL
(Figure 1-2) or Uniform Resource Locator.

Figure 1-2. Anatomy of a URL

The URL itself can be broken down into its basic elements. Let’s take a
closer look at an example:

https://www.ellumitechacademy.com

The "www.ellumitechacademy.com" part is called the hostname.

Let’s break the URL down into its different parts.


https:// stands for hypertext transfer protocol secured and is the
protocol the web browser is using to connect to the server. This is known
as the scheme.
You might find other schemes such as ftp:// if you are connecting to an
FTP site.

3
Chapter 1 Getting Started

www is the name of the server hosting the service or subdomain, in


this case www for the World Wide Web, and usually points to your public_
html or htdocs directory on the web server.
This can also be another service such as an email server:

mail.ellumitechacademy.com

or perhaps a subdomain for the website’s online store:

shop.ellumitechacademy.com

ellumitechacademy is the domain name or organization’s name and


is unique to that organization. This is known as a second-level domain.
.com is the type of site. It can be .co.x for country-specific companies
(e.g., .co.uk), .org for nonprofit organizations, or .gov for government
organizations. These are known as top-level domain names and are
designed to identify the types of companies represented on the Web.
After the domain name, you might find a forward slash, then another
name. This is known as a subdirectory or path. For example, to access the
courses directory on the web server, we’d use

www.ellumitechacademy.com/courses

or for an html directory inside courses, we’d use

www.ellumitechacademy.com/courses/html

If we want to access a web page or a file for download, we add the path
and file name of the file or document:

www.ellumitechacademy.com/aboutus.html

or a file in the downloads directory:

www.ellumitechacademy.com/downloads/menu.pdf

4
Chapter 1 Getting Started

Of course, these files and directories would need to exist in the public_
html or htdocs directory on the web server (Figure 1-3). Here, we can see
the courses and downloads directories on the server.

Figure 1-3. Directory Structure on a Web Server

Index Pages
Websites are built inside directories on a web server. The index file is the
default page displayed if no other page is specified when a visitor enters
the URL into their web browser. This index file could be index.html, index.
php, or index.py depending on which language you’re using to develop
your site. For now, we’ll use index.html.
In our example, we have a directory structure on our web server
(Figure 1-4).

5
Chapter 1 Getting Started

Figure 1-4. Directory Structure

Inside the directory, you’d have an index file that is displayed by


default when the user navigates to the directory in their browser. If the user
types in

www.ellumitechacademy.com/courses

the web server will look in the directory for the index.html file:

www.ellumitechacademy.com/courses/index.html

If the index.html file is missing, the web server will attempt to display a
list of files, or you’ll see an error message (Figure 1-5).

Figure 1-5. Web Server Directory Listing

6
Chapter 1 Getting Started

HTML5
HTML5 brings device independence, meaning websites can be developed
for all different types of platforms, from PCs to smartphones, without the
need to endlessly install plugins on your browser or develop multiple
versions of a website for mobile devices as we can see in Figure 1-6.

Figure 1-6. Website on Different Devices

HTML5 also introduces some new tags to handle page structure such
as <section>, <head>, <nav>, <aside>, and <footer> and some tags to
handle media such as <audio> or <video>.
We’ll take a look at some of the new HTML5 features later in this guide.

What Is CSS?
Cascading Style Sheets (CSS) are used to define and customize the styles
and layout for your web pages. This means you can create style sheets to
alter the design, layout, and responsiveness to different screen sizes on
various devices from computers to smartphones.

7
Visit https://ebookmass.com
now to explore a rich
collection of eBooks and enjoy
exciting offers!
Chapter 1 Getting Started

In CSS, selectors declare which part of the HTML markup a style


applies. The selector could be an H1 heading style, a body tag, or a
paragraph tag.
So what you’ll see is a selector, say H1, and inside the curly braces,
you’ll see a declaration block where you declare your styles for that
selector (Figure 1-7).

Figure 1-7. Anatomy of a CSS Selector

You can either add your CSS declarations to the <head> section of
your HTML document between the <style>…</style> tags or add your CSS
declarations to a separate style.css file and add a link in the <head> section
of your HTML document using

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="styles.css">

This is a better way since it allows you to change the styles in one place
rather than in each HTML page you create.
We’ll take a closer look at CSS later in Chapter 4 of this book.

8
Chapter 1 Getting Started

Hosting
For hosting your website, you have three options:

• A dedicated hosting service, where a server located


at your school or is provided for your use. This can be
used for development and in some cases a live website
depending on the service.

• Setting up a personalized web server on your


own computer: This is only good for testing and
development and is not intended to host a live website.

• Managed hosting service or web host, which is a service


managed by a web hosting provider: This is what
you would use to host a live website that is available
publicly.

Installing Our Web Server


In this guide, we are going to use a personal web server. This will help you
set up a development environment you can use on your computer to test
your website without having it accessible on the Internet.
Abyss turns your computer in a full-featured web server. To download
Abyss Web Server, open a web browser and navigate to

aprelium.com/downloads

On the left-hand side, click “Free Download” (Figure 1-8).

9
Random documents with unrelated
content Scribd suggests to you:
omdat, als je het wèl doet, je inplaats van het woord, dat ik je geleerd
heb, den naam van de vrucht, die je gegeten hebt, herhalen zult”.

Welgemoed ging Nansi huiswaarts, maar al weêr bedroog hem zijn


gulzigheid, evenzoo als zij hem in den tamarindeboom parten gespeeld
had; hij bereikte nauwelijks den guaveboom of hij nam er een vrucht
van, en at die op.

Het is wel niet noodig te zeggen, dat alles gebeurde, zooals God
voorspeld had: toen de man de gebruikelijke woorden had uitgebracht,
wilde Nansi het woord zeggen, dat God hem geleerd had, maar in
plaats van „Temebè”, riep hij „guave!”

„Hoe is het mogelijk, dat je zoo dom kon wezen: ga maar weêr bij God
en vraag het woord te mogen weten, dat je zeggen moet”, zei Shi
Maria, toen hij maar niet op het woord kon komen.

Nog eenmaal ging Nansi bij God, die hem hetzelfde als den vorigen
keer herhaalde, maar weêr at hij onderweg een van de verboden
vruchten; wel was hij den guaveboom voorbij geloopen, zonder een
vrucht er van te plukken, maar hij bezweek voor de verleiding van een
zuurzak: hij nam er van en at de vrucht. Dezelfde geschiedenis als met
de guave herhaalde zich: Nansi riep „zuurzak” in plaats van „Temebè”.

Nansi kon zich de haren uit het hoofd rukken van [358]kwaadheid, maar
er viel niets anders te doen, dan voor de derde maal bij God te gaan.

Shi Maria wanhoopte reeds; want zij wist, dat Nansi’s gulzigheid hem
weêr er toe zou brengen, een van de vruchten te eten. Dit begreep ook
Nansi’s jongste spruit, die even bij de hand was als zijn vader: daarom
zon hij op een middel, om bij God te gaan met zijn vader, zonder dat
deze er iets van merkte; hij besloot nl. de gedaante van een klis aan te
nemen, en hechtte zich aan ’s vader’s broek, toen Nansi weêr bij God
ging.
Bij God komende, vertelde Nansi zijn ongeluk: met een flinke berisping,
zooals hij zulks verdiend had, kreeg Nansi voor de derde maal te
hooren, wat hij doen en voornamelijk wat hij laten moest. Ook het
zoontje hoorde alles.

Wat Shi Maria verondersteld had, gebeurde: Nansi at weêr een vrucht:
twee van de drie boomen ging hij voorbij maar de schopappels waren
zóó verlokkend, dat hij er een vrucht van plukte en deze opat.

Op etenstijd geschiedde weêr hetzelfde; maar toen Nansi riep:


„schopappel!” schreeuwde zijn zoontje boven vaderlief uit: „Temebè!”
en op hetzelfde oogenblik werd de man volkomen machteloos. Nansi
smeet hem nu op den grond, en doodde hem. Maar in plaats dat Nansi
nu voldaan was, daar hij immers van den man bevrijd was, nam hij een
mes, sneed een stuk vleesch uit ’s man’s lichaam en at het op.
Nauwelijks was het vleesch in zijn keel verdwenen, of zijn mond
veranderde in een snoet, zooals de varkens dien heden ten dage
hebben; want toen ter tijd hadden de varkens mooie snoetjes.

„Je hebt je verdiende loon”, zei Shi Maria tot haar man, „wie dreef je er
toe, om van het vleesch van dien man te eten”?

Nansi was zeer neerslachtig, zooals wel te begrijpen was: met zijn
varkenssnoet durfde hij nu alleen ’s avonds laat of [359]in den vroegen
morgen vòòr het licht was, uit te gaan, daar hij bang was, dat zijn
vrienden hem zouden uitlachen.

Eens op een morgen wandelde hij aan den kant van een breed water,
toen hij daar dichtbij een varken zag, dat een mooien snoet had. Hij
dacht bij zich zelf: och, kon ik ook zoo’n snoet hebben! Meteen kwam
de gedachte bij hem op, om met Varken van gelaat te verwisselen.

„Heer Varken”, zoo begon hij, „wat lijkt dit water schoon en frisch; een
bad daarin zal lekker zijn. Zou u niet een bad met mij willen nemen?”
„Waarom niet”, antwoordde het varken. „Maar weet u wel, heer Varken”,
zoo ging Nansi voort, „dat we, voordat we te water gaan, onzen snoet
moeten afnemen, daar ik gehoord heb, dat water niet goed is voor den
mond van mensch en dier”. „Ik heb er niets tegen”, zei het Varken.

Daarop namen nu Nansi en Varken beiden hun snoet af en gingen te


water. Het water was zóó frisch, dat Varken naar het midden zwom.
Toen Nansi nu zag, dat vriend Varken ver genoeg was, liep hij het water
uit, pakte den snoet van Varken, zette hem op, voordat Varken aan land
was en liep weg. Zoo moest Varken den snoet van Nansi aandoen.

En van toen af is het, dat de varkens in den grond wroeten, om den


snoet te zoeken, dien zij voorheen hadden. [360]

Creoolsche folk-lore van St.-Eustatius.

St.-Eustatius, het voornaamste der drie aan Nederland toebehoorende


Bovenwindsche eilanden, vormt een deel der vulkanische
eilandenreeks, die, bij Saba beginnend, in Zuid-waartsche richting zich
tot het Engelsche eiland Grenada uitstrekt. Niet alleen door zijn
bodemgesteldheid, voor een groot deel uit los, zeer doorlatend en
vruchtbaar vulkanisch materiaal opgebouwd, maar ook door zijn ligging
onder den invloed van de N.O. Passaat wijkt dit eiland geheel af van
het voornaamste der Benedenwindsche eilanden, het op 800 kilometers
in Z.O. richting verwijderd liggende eiland Curaçao.

Wanneer op ruime schaal voor het vasthouden van het regenwater en


voor den aanleg van een beter wegenstelsel werd zorg gedragen, zou
de bodem van dit eiland, dat van oudsher een broeinest voor den
smokkelhandel is geweest, meer dan thans het geval is, kunnen
opleveren, en zou de armoede, die er nu overheerscht, voor betere
economische toestanden plaats maken.

De bevolking, gedeeltelijk Nederlanders en hunne afstammelingen,


gedeeltelijk uit de nakomelingen van de Negerslaven en hunne
onderlinge kruisingen voortgekomen, spreekt er algemeen Engelsch,
zoodat het heel wat moeite kost, het Nederlandsch ingang te doen
vinden. Over het algemeen staat de bevolking er op een hooger peil
van ontwikkeling dan bijv. op Curaçao, waartoe de ligging van het
eiland en de toenemende Engelsche invloed in W.-I. door de verbinding
met Noord-Amerika belangrijk heeft bijgedragen. Terwijl nl. de bevolking
naast den kleinen landbouw, waarin de toekomst van St.-Eustatius
ligt, 224 [361]het visschersbedrijf uitoefent, doen niet weinigen dienst op
vaartuigen op Noord-Amerika, welke omstandigheid aan het peil der
ontwikkeling ten goede is gekomen en waardoor het Engelsch wel altijd
de voertaal zal blijven, hoezeer de bewoner zich steeds Statiaan (d.i.
bewoner van St.-Eustatius) en Nederlandsch onderdaan blijft voelen.

Dat door de genoemde omstandigheden het karakter der door de


Negerslaven uit Afrika medegebrachte mondelinge overleveringen hier
nog meer door vreemde invloeden zal geleden hebben, was te
verwachten.

Tot voor zeer korten tijd, toen nl. het grootste deel van dezen bundel
reeds afgedrukt was, had het onderzoek naar publicaties over folk-lore
van St.-Eustatius niets opgeleverd, totdat ik door een gelukkig toeval
kennis mocht maken met den oud-gezaghebber van het eiland, die er
18 jaren heeft doorgebracht en wiens echtgenoote, Mevrouw Jo van
Grol, er een verzameling vertellingen bijeen heeft weten te brengen,
waarvan ik een der meest karakteristieke, d.w.z. een nog weinig
beïnvloede spinvertelling, in dezen bundel heb mogen opnemen 225. De
bedoelde vertellingen zijn afkomstig van een kleurlinge, die „nurse” 226
was bij het dochtertje van den Heer en Mevrouw van Grol, en ze in het
Engelsch heeft verteld.

Ook op St.-Eustatius behoeft de folk-lorist niet voor negatief resultaat te


vreezen; want ook hier wordt de vertelling bij allerlei gelegenheden nog
steeds in eere gehouden. Bij feesten bijv., zoo werd mij verteld, waarop,
bij fakkellicht, nog de echte ouderwetsche dansen worden uitgevoerd,
wordt de tijd ook aangenaam doorgebracht [362]met zang en met
vertellingen „van toen en toen, waarin vooral de praatgrage oudjes
onuitputtelijk zijn”.

De spinvertelling, die hieronder volgt en getiteld is: „Braha 227 Nanci 228
en Braha Toekema” is, merkwaardig genoeg, een variant op de onder
No. 4 van den Surinaamschen stadsneger-bundel opgenomen anansi-
tori, getiteld: „Anansi, Tijger en de doode Koe” en is blijkbaar van
denzelfden oorsprong. Opmerking verdient het, dat een rivier, waarvan
de vertelling gewaagt, op St.-Eustatius niet voorkomt. De vertelling, of
het motief voor deze, moet dus òf door slaven in de eerste tijden der
kolonisatie uit Afrika medegebracht, òf in later tijden uit Suriname
overgebracht zijn.

Braha- 227 Nanci en Braha-Toekema.

Er waren twee vrienden; de een heette Braha Nanci, de ander Braha


Toekema. Allebei waren zeer lui. Ze wilden niet werken, maar leefden
liever van wat ze door stelen machtig konden worden.

Op zekeren dag zei B. N. tot B. T.: „kom, laat ons naar ’s konings weide
gaan; daar is een lekker stukje vleesch te krijgen.”

„Goed”, zei B. T., „dan moeten we in twee van de vetste ossen kruipen
en daaruit de lekkerste en vetste stukjes snijden; maar denk er om, B.
N., wanneer je bij dat stuk komt, dat zegt: tik! tik! tik!, snijd dat er dan
niet uit want dat tik! tik! tik!-stukje is het hart en zoodra je dat er uitsnijd,
valt de os dood onder je neêr”.

„Goed, B.T., ik zal oppassen”… en de beide vrienden namen hun


zakken op en begaven zich terstond op pad. [363]Toen ze in de weide
kwamen, zagen ze verscheidene vette ossen rondloopen. „Ha! Ha! Ha!”
zei B. N., „zie je dien rooden vetten os daar, dien neem ik voor mij”.
„Ha! Ha! Ha!”, zei B. T., „in dien mooien grijzen daar kruip ik binnen!”
Zoo gezegd, zoo gedaan; de beide vrienden kropen in de twee vetste
ossen.

B. T. sneed de mooiste en vetste stukjes uit en was zeer voorzichtig,


wanneer hij bij het tik! tik! tik!-stukje kwam, en toen hij naar zijn zin
genoeg had uitgesneden, kroop hij uit den os, deed het vleesch in den
zak en keek hij rond naar B. N.

Maar deze was nog niet te zíen, daar hij zeer gulzig van aard was en
niet met weinig tevreden was, zoodat hij nog niet genoeg naar zijn zin
had kunnen uitsnijden.

B. T. werd ongeduldig en riep: „B. N., kom naar buiten”. „Ja, Ja, Ja”,
antwoordde zijn vriend, „nog dit eene vette, heerlijke stukje en dan zal
ik komen.”

Maar weêr verliepen minuten en nog kwam B. N. niet te voorschijn.

„B. N., ik zeg je, kom er uit!” riep B. T., nu werkelijk boos wordend.

„Ja, Ja, Ja, man, dit eene vette stukje nog, dan kom ik”, was het
antwoord, doch kort daarop viel de os plotseling dood neêr, want dat
eene vette stukje was het tik! tik! tik!-stukje geweest, het hart.

Toen de os dood neêrviel, wist B. N. eerst niet, wat gebeurde en van


schrik kroop hij in de pens en bleef hij daar ineengedoken en doodstil
zitten. B. T. bij den dooden os neêrhurkende, riep toen: „Ja, man, daar
zit je nu, dat komt nu van je gulzigheid; had je net als ik gedaan en was
je met weinig tevreden geweest, dan was je nu zoo ongelukkig niet en
had je het niet zoo doodsbenauwd”. Nauwelijks had hij dit gezegd, of hij
zag, tot zijn schrik, [364]de koeienjongen van den Koning in de verte
aankomen. Hij nam zijn zak met vleesch op en liep zoo hard hij loopen
kon, weg.

De koeienjongen, den mooisten os van den Koning dood vindende,


holde dadelijk naar den Koning, om Hem het gebeurde mede te deelen.
De Koning gelastte hem, den os te slachten en Hem de stukken te
brengen. Dit gebeurde; alleen de ingewanden enz. enz. gaf de
koeienjongen aan een arme, oude vrouw.

Deze vrouw ging met alles naar de dicht bijzijnde rivier, om het schoon
te maken. Toen ze nu de pens opensneed, sprong B. N. met zóó groot
lawaai en geschreeuw er uit, dat het arme vrouwtje van schrik op den
grond viel. „Jou, leelijk oud wijf!” schreeuwde B. N., „daar zit ik kalm en
rustig aan den oever een dutje te doen en daar kom jij met je vuile boel
en bespat mijn mooie kleeren … Schaam je je niet—geef hier dien
viezen rommel en ga terstond naar huis, anders zal er nog wat met jou
gebeuren”.

En de arme, oude vrouw, bang voor den grooten barschen man, liet
alles op den grond liggen en liep, zoo hard zij loopen kon, weg.

Toen de vrouw uit het gezicht was, begon B. N. hartelijk te lachen, nam
de boel op, wiesch alles goed schoon, stopte het in den zak en ging zijn
vriend opzoeken. Eindelijk vond hij deze, en vertelde hem, hoe hij
ontsnapt was en bovendien, hoe hij dat arme vrouwtje voor den gek
had gehouden, en haar alles ontnomen had.

„Je bent me een slimme kerel!” zei B. T.; „maar neem een goeden raad
van mij aan, en laat je voortaan nooit meer door je gulzigheid
verleiden.”

De twee vrienden gingen nu verder en kwamen voorbij een huis, waar


zoo juist een oude vrouw gestorven was. Zij traden er binnen en
dadelijk begonnen zij met de [365]familie meê te huilen en te
schreeuwen, alsof de dood van die oude moeder ook hen ter harte ging
en zij ook veel van haar gehouden hadden.

Ja, ze dreven de schijnheiligheid zóó op, dat ze zeurig eentoonig


begonnen te zingen:

„Een goede vrouw is zij geweest,


De grootste eer zij haar gebracht!”

„Kom!”, lieten ze er op volgen, „trek haar beste, zwart-zijden japon aan;


omhang haar met al haar goud en zilver, dan zullen we allen te zamen
roepen om haar, zoo rijk versierd, aan hen te toonen en zullen we voor
haar zingen en bidden. Doch”, zoo gingen ze verder, „om haar alle eer
te bewijzen, haal dan ook nog een ham, een blik boter, reuzel, kaas,
suiker, twintig pond varkensvleesch, sigaren, twee flesschen wijn, twee
flesschen rum, twee flesschen jenever, twee pond koffie en … zet dat
alles op groote tafels om haar heen”.

De familie, die zeer rijk en zeer bijgeloovig was, en daarbij het prettig
vond, om aan vrienden en kennissen al haar moois en sieraden te
kunnen vertoonen, deed, wat B. N. en B. T. zeiden. En toen alles klaar
was, schaarden allen zich om de doode heen.

De twee vrienden vingen toen weêr met hun eentoonig liedje aan:

„Een goede vrouw is zij geweest;


De grootste eer zij haar gebracht!”

Ach, zoo besloten zij, die arme vrouw was zoo’n goede moeder, laten
we voor haar zingen en bidden en zorgen, dat de booze geesten 229
haar niet komen halen!” En zoo bleven zij uur aan uur doorzingen, geen
vermoeienis kennende. [366]

Eindelijk vielen een paar gasten in slaap, zoodat de beide vrienden


steeds zachter en eentoniger begonnen te zingen, totdat op het laatst
allen in zoete rust waren gezongen.

Steeds doorzingende, stonden de beide vrienden eindelijk op, namen


de doode de gouden en zilveren sieraden af, die zij in hun wijde zakken
borgen en stopten vleesch, wijn, kortom al wat op de tafel stond in een
grooten mand, en gingen ten slotte, steeds doorzingende, de kamer en
de deur uit. Eenmaal buiten zijnde, vluchtten zij met mand en al het
bosch in, waarin ze in een oogwenk verdwenen waren.
De familieleden en kennissen, die den geheelen dag reeds bij het lijk
hadden gezongen en ook daarbij veel gegeten en gedronken hadden,
bleven rustig doorslapen en werden eerst tegen den morgen wakker.

Nog half slapende, keken ze naar de doode en van de doode naar de


tafels, en tot hun grooten schrik zagen ze, dat alles, alles gestolen was.

Een algemeen gejammer brak los; men verweet elkander, die twee
vreemde mannen geloofd te hebben en men begon bij het lijk van de
oude moeder te vechten en te schelden.

En … onderwijl, op een veilige plek in het bosch, zaten B. N. en B. T.,


onder den grootsten pret, zich te goed te doen aan de gestolen
eetwaren en bewonderden zij de fraaie gouden en zilveren sieraden!
[367]
[Inhoud]

Neger-vertellingen van Jamaica.

Nancy-Stories.

Het West-Indische eiland Jamaica heeft een zeer belangrijke rol


gespeeld in de geschiedenis van het negerras in de nieuwe wereld
(Joh.). Het schijnt, dat reeds in 1517 Negerslaven naar Jamaica zijn
overgebracht, toen de Spanjaarden er zich op de suikerriet-cultuur
gingen toeleggen. Toen het eiland in 1655 in het bezit van de
Engelschen kwam, vluchtten zeer vele negers naar de bergen. Aan
deze wegloopers gaf men den naam van „Cim arrones” (= bewoners
der bergen), waaruit later de naam Marrones 230 werd. Toen men in
1673 de riet-cultuur meer systematisch begon te drijven en er zich niet
minder dan 1 200 Engelsche kolonisten (uit Suriname) op het eiland
kwamen vestigen, zoodat zeer vele zwarte werkkrachten noodig waren,
ontwikkelde zich van lieverlede een uitgebreide slavenhandel op Afrika.

In 1673 waren ongeveer 1905 negers op Jamaica werkzaam, de


marrones niet meegerekend, een getal dat in 1690 reeds tot 40,000
gestegen was. De behoefte aan zwarte arbeidskrachten deed zich nog
meer gevoelen, toen in 1721 de koffie werd ingevoerd, zoodat in 1807,
toen de slavernij er werd opgeheven, zich reeds 323,827 negers op
Jamaica bevonden.

Deze waren bijna uitsluitend uit West-Afrika aangevoerd. De marrones


(„marroons” in het Engelsch) kwamen van Guinea tusschen de
Gambia-rivier en Sierra Leone en van de Goudkust; de Koromantijnen,
eveneens van de Goudkust, terwijl er ook van het Niger-delta, [368]van
Lagos en Dahomey en van de Congo en Angola zijn aangevoerd.

Evenals wij dit voor Suriname hebben trachten aan te toonen, is het wel
zeker dat verreweg het grootste deel der negerslaven van Jamaica van
de Goudkust afkomstig is, waar de Engelschen tusschen 1680 en 1807
slavendepôts hadden, en dat ook uit de meer oostwaarts gelegen
deelen van de kust van Guinea negers naar het eiland kwamen.

Deze afkomst vinden wij nu ook hier weder bevestigd door het feit, dat
het grootste deel van de Neger-folk-lore van Jamaica tot de Goudkust
met het achterland moet worden teruggevoerd en ook door de
overblijfselen van de Afrikaansche taal, die nog in het Neger-Engelsch
van Jamaica worden aangetroffen en die afgeleid moeten worden van
de Tshitaal der Ashantijnen en Fantijnen (Joh. blz. 276). 231 Het
Afrikaansche element is in de taal der Jamaica-negers veel meer door
het Europeesche, hier het Engelsche element, verdrongen, dan in
Suriname, zoodat hun taal een verafrikaansd Engelsch mag genoemd
worden.

Kan het nu verwonderen, dat ook in het leven der Jamaicaansche


Negers de Spinvertellingen (hier „Nancy-Stories” genoemd) een
belangrijke rol spelen?

Hetgeen Uncle Remus voor Georgia gedaan heeft (Ha.), deed Jekyll
voor Jamaica (Je.), en uit hun arbeid is ten duidelijkste gebleken, dat op
Jamaica het Afrikaansche element veel meer door het Europeesche
verdrongen is, dan in Georgia. Want van de 50 vertellingen, door
Jekyll medegedeeld, zijn zeker 11 uit Europa ingevoerd, en, hetgeen
eigenaardig is, eenigen schijnen hun weg naar het eiland gevonden te
hebben uit Portugal over Afrika.

Een groot deel der Jamaicaansche vertellingen zijn, hetzij zij tot de
echte Anansi-vertellingen behooren of niet, [369]dezelfde dierenfabels of
sprookjes, den lezer reeds uit Suriname bekend, en behooren tot
dezelfde type als de Uncle Remus-serie (Ha.) en de talrijke vertellingen
van de West-kust van Afrika (Ba en Cr.). Alle dieren, die er in
voorkomen, stellen menschelijk denkende wezens voor, en zijn ook hier
gepersonifieerd door vóór den naam van het dier een voorvoegsel te
plaatsen, uit de Europeesche talen afkomstig, hetzij dit Mr., Brer (van
Brother) enz. luidt.

De naam „Annancy”, zooals op Jamaica de spin heet, zegt voor de


afkomst der vertellingen genoeg. Ook hier vinden wij de zelfde anansi
der Neger-vertellingen uit Suriname en de Goudkust terug, met zijn
formidabelen eetlust en zijn vele streken om aan voedsel te komen, met
zijn vrees voor den dood, waaraan hij op allerlei manieren tracht te
ontkomen, met zijn voortdurend streven, om oneenigheid onder de
dieren te stichten enz., om van vele andere overeenkomstige
eigenschappen niet te spreken, die een zelfden oorsprong der
vertellingen verraden.

Opvallend is het, dat de schildpad, die elders zoo dikwijls in de Neger-


vertellingen optreedt, op Jamaica gemist wordt, doch hier vervangen
wordt door de pad—hetgeen begrijpelijk is, want de schildpad (steeds
wordt aan de Goudkust en de Slavenkust, wanneer dit dier in de
vertellingen optreedt, een landschildpad bedoeld) komt op Jamaica niet
voor. Enkele malen treedt ook hier „Brer Rabbit” op, die echter weinig
meer herinnert aan het traditioneele karakter, uit de vertellingen van de
Goudkust en Sierra Leone bekend.

Het luipaard, dat zoo dikwijls in de West-Afrikaansche negervertellingen


optreedt, is evenals in Suriname op Jamaica vervangen door den tijger,
hoewel de jagoear er, evenals vele andere voor de Zuid-
Amerikaansche fauna karakteristieke zoogdieren, ontbreekt.

Jekyll herinnert er aan, dat de spin in de vertellingen [370]steeds in zulk


een slecht daglicht wordt gesteld, hetgeen wellicht hieraan moet
worden toegeschreven dat de verhalen meestal een moraliseerend
karakter hebben, en het laten uitkomen der slechte eigenschappen de
bedoeling zal hebben, het luisterende volk beter te maken.

Evenals voor mij tijdens ons verblijf in de Surinaamsche oerwouden


een plotseling uit het achter onze kampplaats gelegen
negerkampement tot mij komende schaterlach het teeken was, dat een
onzer arbeiders een anansi-tori aan het vertellen was en een
geestigheid debiteerde, zoo is ook voor de negers op Jamaica het
luisteren naar „Nancy-stories” de geliefkoosde tijdpasseering na
volbrachten dagtaak; en wanneer plotseling uit een groepje negers op
het veld een schaterlach opstijgt, kan men er zeker van zijn, dat een
„Story-teller” bezig is „Bro’er” of „Mr. Annancy” een of andere
geestigheid te laten zeggen of doen.

Opmerking verdient het nog, dat meerdere vertellingen uit Jekyll’s


bundel leeren, waarom de spin te midden van een bananentros leeft
(en niet zooals in Suriname in „beslagruimten”), hetgeen niet vreemd is,
omdat zijne „Nancy-stories” op de cultuurondernemingen van het
groote eiland werden bijeengebracht, waar sedert jaren een uitgebreide
bananencultuur wordt uitgeoefend,

Het drietal „Nancy-stories”, die ik voor dezen bundel uit Jekyll’s boek
heb uitgekozen, zullen den lezer daarom zeker welkom zijn, omdat de
schrijver ook de melodieën heeft tusschengevoegd, waarmede de
verteller zijne verhalen steeds laat afwisselen.

Op Jamaica schijnt de moraliseerende bedoeling der negervertellingen


geheel op den achtergrond te zijn geraakt. Zij worden hier bijna
uitsluitend tot ontspanning verteld, en de beleefdheid schijnt daar mede
te brengen, dat de verteller zijn verhaal eindigt met: „Jack Mantora
[371]me no choose any”, waarmeê hij wil zeggen: „Deze vertelling is
noch gericht tot jou, Jack (d.i. een willekeurige toehoorder) noch tot een
der anderen”.
1. Annancy in Krabbenland.

Op een goeden dag stelde Anansi zichzelf tot predikant aan en begon
al preekende het land door te trekken. Op deze wijze bereikte hij
eindelijk Krabbenland. 232 Doch zijn woord vond daar geen gehoor: de
Krabben wilden niet naar hem luisteren.

„Wie niet sterk is, moet slim zijn”, dacht Anansi, „vriend Krab zal zich
door mij wel laten bekeeren. Daar kan hij donder op zeggen”. Hij
keerde nu naar huis terug, tooide er zich met toga en baret, schilderde
zijn neus rood—alles om een meer betrouwbaren indruk te maken—en
haalde eenige zijner vrienden over, om gezamenlijk zendingswerk te
gaan verrichten. De vrienden waren de Heeren Pad, Rat en Kraai*.

Al spoedig gingen zij met hun vieren op stap, en toen zij Krabbenland
bereikt hadden, begon Anansi ijverig en vurig te preeken, echter met
geen beter gevolg dan voorheen: bij vriend Krab vond zijn woord geen
ingang.

Anansi huurde toen van vriend Krab een huis, en trok daar in. Inziende,
dat Krab zich niet met preeken zou laten vangen, besloot Anansi, die
altijd veel snaren op zijn boog heeft, een anderen weg in te slaan. Hij
vervaardigde een trom en een viool, liet Kraai viool spelen, en vriend
Rat den trom roeren. Maar de muziek bevredigde hem nog niet; zij
maakte te weinig lawaai; er moest meer bij. Hij voegde daarom nog een
fluit aan zijn orkest toe en liet deze door vriend Pad bespelen.

Toen hij dit nu alles voor elkaar had, begon hij uitvoeringen [372]te geven
en volgde nauwkeurig de levenswijze van de Krabben. En ziet! Deze
kwamen nu telkens bij hem en geraakten geheel onder zijn invloed. Wat
Anansi echter in zijn schild voerde, dat vermocht vriend Krab niet te
doorzien.

Toen Anansi nu in Krabbenland niet langer gewantrouwd werd, besloot


hij verder te gaan. Openlijk liet zijn Eerwaarde nu aankondigen, 233 dat
er in zijn woning een plechtig doopfeest zou plaats hebben, en dat de
plechtigheid door de uitvoering van hemelsche muziek zou worden
opgeluisterd. De gasten zouden met muziek ontvangen worden en met
muziek voorop naar huis teruggebracht worden. Onder de tonen der
muziek zou het loopen voor Krab een genot zijn.

Nu begon de groote repetitie. Vriend Rat sloeg op den trom, dat het
donderde; Kraai speelde op de viool, zoodat de vonken er afvlogen, en
Pad speelde op de fluit, zoodat de aderen op zijn hoofd opzwollen.
Anansi zou hen voorzingen, wat er gespeeld moest worden, en het
eerste nummer luidde:

The bands a roll, 234 The bands a roll, the bands a roll, a go to Mount Si-ney 235
Sa - lem is Zak - kilow, 236 Some a we da go to Mount Si - ney. 237

[373]

Verder sprak Anansi met zijn vrienden af, dat zij zich voor den schijn
door hem moesten laten doopen, en wel met zooveel vertoon, dat
vriend Krab verlangen zou, die plechtigheid ook te ondergaan.

Het doopfeest vond nu plaats en toen het was afgeloopen, waren de


Krabben daarover zóó in de wolken, dat zij niet konden nalaten te
verzoeken, hen op dezelfde wijze te begenadigen als Anansi’s
vrienden.

Anansi antwoordde hen, dat hij vriend Krab de genade en den doop
niet wilde onthouden, maar dat hij er nog meê wilde wachten tot den
volgenden morgen, omdat hij zich door vasten er op moest
voorbereiden. Vriend Krab was met dit antwoord zeer in zijn schik.

Anansi legde nu zijn vrienden uit, wat hij van plan was te doen. Hij zou
vriend Krab doopen, maar niet met koud, maar met kokend water. Hij
liet een diep vat aanrukken, stelde dit als doopvont op, en verzocht zijn
vriend Krab, in het vat te kruipen en op den bodem daarvan plaats te
nemen. Toen het zoover was, vroeg Anansi zijn vrienden, den gereed
gemaakten ketel over te reiken, en hij goot dien over vriend Krab uit,
wiens lichaam daardoor geheel rood werd.

Toen Anansi dit zag, riep hij uit: „De Hemel zij dank, nu kan de slimme
rakkert mij niet langer weêrstreven, en zal Anansi hem rustig bij zijn
ontbijt kunnen verorberen”.

Sedert dien tijd bedriegt Anansi al zijn vrienden.

Ik bedoel er jou niet meê, Jack.

2. Reiger.

Er was eens een Indiaansche vrouw, die een dochter had, geboren met
een gouden ring om den vinger. Iedereen had van het geval gehoord,
maar niemand had het merkwaardige meisje gezien.

Toen Anansi deze geschiedenis vernam, wekte ze zijn eerzucht op, en


hij besloot het meisje tot zijn vrouw te [374]nemen. Hij overlegde nu, hoe
hij het aan zou leggen, bij haar te worden toegelaten.
Aan het hoofd zijner muziekanten trok hij naar de woning van het
meisje en op zijn beleefd verzoek werd hij op het omheinde erf
toegelaten. Hij liet de muziekanten hun mooiste stukken spelen, maar
deze konden het meisje niet bekooren; haar gelaat bleef strak. Zij bleef
droevig voor zich uitstaren; zij glimlachte niet eens. Anansi, die zag, dat
hij niet vorderde, zei haar nu goeden dag en ging weêr naar huis terug.

Onderweg ontmoette hij zijn boezemvriend, heer Konijn. „Zeg, broêr


Anansi”, vroeg Konijn, „waar kom jij zoo vandaan?”, waarop Anansi
vertelde wat er gebeurd was. Toen Konijn alles had gehoord, gaf hij
Anansi te kennen, dat hij eveneens zijn geluk bij het meisje wilde gaan
beproeven. „Doe dat”, zei Anansi, „jij bent een heerlijke blanke meneer;
ik heb zoo’n idee, dat je slagen zult. Maar als het in orde komt, deel het
me in het teruggaan meê, en, wat ik zeggen wil, in dat geval moet je mij
als kamerheer te werk stellen”.

Konijn begreep niet, wat Anansi bedoelde, die stellig van plan was, hem
het meisje afhandig te maken.

Konijn begaf zich nu naar de woning van het meisje. De moeder deed
hem open en vroeg wat hij wilde. „Ik ben op zoek naar een verloofde”,
zei Konijn, „en denk haar hier te zullen vinden”. „Het spijt me, Heer
Konijn”, zei de moeder, „want ge zijt slechts een wouddier en aan een
dier wensch ik mijn dochter niet uit te huwen.”

Na eenig dralen begreep Konijn, dat hij maar moest heengaan 238. [375]

Intusschen was Anansi buiten op Konijn blijven wachten, nieuwsgierig


om te vernemen, hoe het was afgeloopen. Toen hij nu van Konijn
vernam, dat ook deze een blauwtje had geloopen en zij samen het
geval bleven bespreken, voegde Reiger zich bij hen en luisterde gretig
naar wat zij vertelden.
… voegde Reiger zich bij hen en luisterde gretig naar wat zij
vertelden.—Zie blz. 375.

Naar huis gaande, overlegde Reiger of ook hij niet een kans behoorde
te wagen, en hoe hij het zou aanleggen. Hij kleedde zich als een fijne
meneer, huurde een omnibus en reed naar het huis van het meisje,
waar hij hartelijk werd ontvangen en zóó in den smaak viel, dat reeds
dadelijk alles geregeld kon worden voor het aanstaand huwelijk.

Nu was er in het huis van het meisje een jongen, die toovenaar was, en
toen deze Reiger goed had bekeken, zei hij: „dat is geen fijne meneer;
dat is niemand anders dan Reiger, die zich verkleed heeft”.

„Je liegt”, zei het meisje, „het is mijn beminde, en geen verkleede
bedrieger”. „Heb geduld”, antwoordde de jonge man, „ik vind dat wel
uit”.

Hij volgde Reiger, eerst naar diens huis, en daarna naar den oever der
rivier, waar Reiger ging visschen. De toovenaar klom daar ongemerkt in
een boom, en terwijl Reiger zich daar met zijn arbeid bezig hield, begon
de jongen te zingen:

[376]
Moderato.

My id dy, my id dy, Pyang 239, ha - lee, 240 Come go da ri - - ver go, Pyang me.

Yak - ky, Yak - ky, Pyang, me je - - wah - - lee 241, Pyang, me. Yak - ky, Yak -
ky, Pyang, me je - wah - lee, Pyang.

Reiger had geen flauw vermoeden, dat iemand hem van een boom uit
zat te begluren.

Toen nu de toovenaar voor den eersten keer het lied had aangeheven,
richtte Reiger zich op en daardoor viel de hoed van zijn hoofd.

Toen nu de jongen het lied herhaalde, viel als vanzelf eerst de jas en
daarna het hemd van zijn lichaam en nadat de jongen het lied voor de
derde maal had gezongen, viel Reigers broek naar beneden.

De toovenaar had zich nu overtuigd, dat zijn vermoeden gegrond was,


en dat de vrijer van het Indiaansche meisje niemand anders dan Reiger
was, die zich onkenbaar had trachten te maken.

Reiger was nu, bevrijd van zijn kleeren, ijverig begonnen te visschen en
daarvan maakte de jongen gebruik, om zich ongemerkt uit de voeten te
maken.

Toen nu den daaropvolgenden dag de bruiloft zou plaats hebben 242 en


allen zich om den feestdisch geschaard [377]hadden, stond de jonge
toovenaar op en zei: „Dames en heeren, als ge een aardig liedje wilt

You might also like